孩子一讲道理都懂，考的不好，自己只说好好学，但是没有规划没有行动
孩子认知层面上能够理解关于学习的道理和重要性，虽然孩子实际学习成果并不理想，但是孩子有想要提高成绩，努力学习的意愿，这种意愿可能更多停留在口头表达上，缺乏实质性的行动和努力。
其实很多孩子都这样，在学习上有上进心，但缺乏具体方法和实际行动来改变现状。
不知道您的孩子具体多大？家长可以帮助孩子制定切实可行的学习计划，明确短期和长期的目标，将大目标分解成小目标，制定出每天每周的具体学习计划，并培养良好的学习习惯，如何有效的预习做笔记复习以及如何管理时间等，协助孩子分析学习问题，和孩子一起分析成绩不好的原因，是某个知识点没有掌握还是其他原因，然后有针对性的进行改进，每个孩子都是独特的，可能需要您不断的尝试和调整方法，找到最适合孩子的方式来帮助他们提高学习行动力和规划力，将想法转换为实际的学习行动。
从您简短的诉说中可以感受到您对孩子学习状态的一些担忧和无奈，这也是目前许多家长关注和着急的地方，现在孩子们的学习知识容量大变化快，而考学的任务压力却一直存在，已经是另许多家长焦头烂额的事情，如果真的不管对于孩子也不是一个好的养育方式，所以我们需要冷静下来看看孩子在学业方面，我们可以做些真正有意义的事情。首先我们陪伴孩子这么多年一定有许多开心成功的地方，看看哪些地方是我们可以多做的事情，良好的亲子关系是让孩子知道家人对他的爱是无条件的，也是家长发现孩子闪光点的时刻，从兴趣出发家长是需要智慧帮助孩子获得那些学习相同的品质，他的愿望兴趣的实现会提升他积极向上的劲头，早晚有一天孩子会找到属于自己学习的目的，那么努力学习就是他自己真正用行动去实践的时候了。
你知道这是为什么吗？
1.现在很多孩子接触网络，会了解一些大道理，说话一套一套的。
但是，自律，执行力不行。
2.嘴上说好好学，也有可能有心事没说。例如，孩子知道好好学，但是心理觉得自己学不好。
我知道，你想说，他就没学。实际上，她心理不是这么想的，她一般会觉得我努力过了，我不行。
3.他有可能焦虑或者不焦虑
这个什么意思？他有可能焦虑到一定程度，焦虑到难以面对，焦虑到逃避回避了。所以，只是嘴上说说，实际上行动没有。
说完过度焦虑会导致逃避，再说不焦虑。
不焦虑的意思是，孩子没有真的担心学习，心理可能对于学习，他知道学习很好。但是，也不觉得学不好就完了，所以知道要学习，又没有太大动力和行动去做。
听起来您在孩子学习这件事上有些着急和无奈呢。孩子能明白道理，还主动说要好好学，这其实已经是个不错的开始，说明他们内心是有上进的想法的 。
不过从明白道理到真正落实到行动，中间确实还隔着一段距离。很多孩子在这个阶段都不太擅长做规划和执行，这可能是因为他们还没有形成很好的时间管理和自我约束能力。您可以试着和孩子一起制定学习计划，比如根据课程表和作业量，把每天的学习时间分成几个小块，每个小块安排不同的学习任务。刚开始不用太复杂，简单易操作最重要。
另外，孩子缺少行动，也有可能是因为目标太笼统，“好好学” 这个目标对他们来说有点模糊，不知道从哪里下手。咱们可以把大目标拆分成一个个具体的小目标，像这次考试要提高几分，或者这周要背完多少个单词，这样孩子就更容易知道自己该怎么做了 。
在执行计划的过程中，也别忘了多鼓励孩子。每完成一个小目标，就及时给予肯定和奖励，让他们感受到自己的努力有成果，这样能提升他们的积极性和自信心 。您也可以跟我讲讲孩子平时的学习习惯和兴趣爱好，咱们一起想想更适合他的方法 。
您好，非常理解您对孩子学习情况的担忧。孩子明白道理却缺乏具体规划和行动，这确实是很多孩子在学习过程中会遇到的问题。别担心，我们可以一起想想办法。
首先，和孩子坐下来，心平气和地聊聊他的学习目标。问问他希望通过学习达到什么样的成绩或掌握哪些技能，这样可以帮助他明确方向。
接下来，一起制定一个切实可行的学习计划。这个计划可以包括每天的学习时间分配、每周的学习任务以及阶段性的复习安排。记得，计划要具体、可行，并且留出一些弹性时间以应对突发情况。
在实施计划的过程中，鼓励孩子养成自律的习惯。比如，设定学习闹钟，按时完成学习任务，避免拖延。同时，也要教会他如何高效学习，比如使用番茄工作法等方法来提高专注力。
此外，定期检查学习进度也是非常重要的。您可以和孩子一起回顾过去一段时间的学习成果，看看哪些做得好，哪些还需要改进。这样，孩子就能更清楚地了解自己的学习情况，并及时调整学习策略。
最后，别忘了给孩子足够的支持和鼓励。认可他的努力，即使成绩暂时没有提升，也要让他知道您在乎的是他的过程和态度。同时，也可以适当设置一些小奖励，激励他持续进步。
希望这些建议能对您有所帮助。每个孩子都是独一无二的，找到适合他的学习方法才是最关键的。加油！
确实，作为家长很难不担心孩子的方方面面，尤其是学习，因为这和他的未来信息相关。
从目前的情况来看，孩子比较缺乏好好学习的动力，可能更多的是出自于外界的压力，被动的学习，所以即使答应了也很难转化成行动。
可以看到孩子本身应该知道学习似乎是重要的，但是自己内部的动力是不足的，但只有自己的内部真正想要学习，才会主动地去学。那个时候的效果，想必也是要比这种被动学习好很多很多的。
也能理解您目前对于孩子的状况非常担心会着急，但是这个过程需要孩子自己去领悟，作为家长的可以给他一些适当的引导和激发，但是太大的压力可能反而会令孩子对学习产生一些反感。
可能孩子目前暂时不能理解您的这方苦心，这需要一定的时间。
同时呢，孩子可能也需要一些来自于您的理解，比如孩子会有一些爱玩的心，或者是学习确实是一件比较痛苦和困难的事情，如果我们能表示对孩子的这种同理心和理解，或许孩子也更能够理解您的想法。
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您好！孩子能懂道理，并且能说好好学习，这是很好的一个开始。学习没有规划和行动，人其实都有惰性，学习对于很多人来说都不是一件轻松的事，尤其还是个孩子，这个时候需要家长和老师多点耐心和引导，给孩子一点时间去成长。 过年了，把那些困扰先放一放，也给自己放个假，和家人喝茶，聊天，度假，和孩子聊一些您小时候的糗事，原来曾经的我们也没有那么懂事，没少干不省心的事?。 开学前再和孩子一起，根据实际情况制定学习计划，朝着目标而努力?